Archivos Mensuales: marzo 2018

Descubrimos la historia

Hemos iniciado un nuevo proyecto para aprender la historia. Una aventura guiada por los habitantes de nuestro planeta en el siglo XXIII, los robots humanoides.

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Ellos nos llevarán a través de las distintas etapas, enseñándonos distintos documentos o mandándonos diferentes misiones de investigación.

Nos hemos tenido que juntar en grupos para poder hacer frente a tal tarea, pero lo conseguiremos. Ambas clases pondrán lo mejor de si mismas para conseguir llegar lo más lejos posible en este viaje.

 

Por el momento estamos en la Prehistoria, y esto es lo que aquí podemos compartir. El trailer y la película que de esta etapa nos han enseñado, ¿qué será lo siguiente?

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Tenéis aquí (pinchando sobre la imagen) el enlace a las misiones de la prehistoria, imágenes que tenemos que saber comentar en la prueba escrita:

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Visita científica CSIC al cole

Hoy hemos tenido la suerte de contar con una investigadora marina que nos explicó los tipos de animales microscópicos que habitaban en nuestra ría y nos mostró larvas de distintos animales para apreciar el gran cambio que sufren.

Tras la explicación pudimos observar al microscopio una muestra de zooplancton que servía de alimento para los peces, viendo luego una larva de pez “normal” y otro tipo besugo que ya había rotado la cabeza.

 

8 de marzo_Día da muller

Para celebrar o Día da muller as nenas de 4º e 6º de Primaria quixeron poñer o seu gran de area, concienciándonos a todos e todas das desigualdades léxicas aínda presentes no noso dicionario da RAE. Así como da situación de inferioridade na que se atopa a muller na sociedade actual.

Unha bonita forma a modo de videoclip denuncia de facernos ver o que as mulleres foron, son e serán.

Sin título

Día Internacional de la Mujer: ¿Qué ocurrió el 8 de marzo de 1857?

El incendio de una fábrica de camisas de Nueva York, en que murieron 146 personas, marcó la lucha por los derechos de la mujer

El Día Internacional de la Mujer del 8 de marzo fue declarado por la ONU en 1975. Dos años después se convirtió en el Día Internacional de la Mujer y la Paz Internacional. En Estados Unidos se celebra oficialmente solo desde 1994, a pesar de que en aquel país se encuentran los orígenes de esta conmemoración. ¿Por qué ese día?

La explicación más verosímil se enmarca en plena revolución industrial: el 8 de marzo de 1857, un grupo de trabajadoras textiles decidió salir a las calles de Nueva York para protestar por las míseras condiciones laborales. Sería una de las primeras manifestaciones para luchar por sus derechos. Distintos movimientos y sucesos se sucedieron a partir de ese episodio, que sirvió de referencia para fijar la fecha del Día Internacional de la Mujer en el 8 de marzo.

El capítulo más cruento de la lucha por los derechos de la mujer se produjo, sin embargo, el 25 de marzo de 1911, cuando se incendió la fábrica de camisas Shirtwaist de Nueva York. Un total de 123 mujeres y 23 hombres murieron. La mayoría eran jóvenes inmigrantes que tenían entre 14 y 23 años.

Fue el desastre industrial más mortífero de la historia de la ciudad y suposo la introducción de nuevas normas de seguridad y salud laboral en EEUU.  Según el informe de los bomberos, una colilla mal apagada tirada en un cubo de restos de tela que no se había vaciado en dos meses fue el origen del incendio. Los trabajadores no pudieron escapar porque los responsables de la fábrica habían cerrado todas las puertas de escaleras y de las salidas, una práctica habitual entonces para evitar robos.

Precedentes del Día Internacional de la Mujer

Antes de esta fecha, en EEUU, el 28 de febrero de 1909 Nueva York y Chicago ya habían acogido un acto que bautizaron con el nombre de ‘Día de la Mujer’, organizado por destacadas mujeres socialistas como Corinne Brown y Gertrude Breslau-Hunt.

En Europa, fue en 1910 cuando durante la 2ª Conferencia Internacional de Mujeres Socialistas, celebrada en Copenhague con la asistencia de más de 100 mujeres procedentes de 17 países, se decidió proclamar el Día Internacional de la Mujer Trabajadora.

Detrás de esta iniciativa estaban defensoras de los derechos de las mujeres como Clara Zetkin o Rosa Luxemburgo. No fijaron una fecha concreta, pero sí el mes: marzo.

Derecho a votar

Como consecuencia de esa cumbre de Copenhague, el mes de marzo de 1911 se celebró por primera vez el Día de la Mujer en Alemania, Austria, Dinamarca y Suiza. Se organizaron mítines en los que las mujeres reclamaron derecho a votar, a ocupar cargos públicos, a trabajar, a la formación profesional y a la no discriminación laboral.

Coincidiendo con la primera guerra mundial, la fecha se aprovechó en toda Europa para protestar por las consecuencias de la guerra.

El color morado

La celebración se fue ampliando progresivamente a más países. Rusia adoptó el Día de la Mujer tras la Revolución rusa de 1917. Le siguieron muchos países. En China se celebra desde 1922, mientras que en España se celebró por primera vez en 1936.

El color morado es el color representativo del Día de la Mujer, y el que adoptan las mujeres o los edificios como signo de la reivindicación. Fue el color que en 1908 utilizaban los sufragistas ingleses. En los 60 y los 70 las mujeres socialistas escogieron este color como símbolo de la lucha feminista y posteriormente se le asoció a la jornada que se celebra cada 8 de marzo.

 

Supersize me

Hoy hablando de Hábitos saludables salió el tema de la “comida basura” y el experimento en forma de documental sobre las consecuencias de un consumo excesivo de comida rápida.

¿Qué puede ocurrir si durante 1 mes solo consumo alimentos de McDonald´s, si siempre que me ofrezcan el tamaño supersize tengo que aceptarlo y no puedo caminar más de 1000 pasos diarios, que es la media americana?

El siguiente documenta os lo muestra:

CONTIDOS SEGUNDO EXAME LINGUA GALEGA

2ª AVALIACIÓN

  1. Verbos e pronomes: saber cambiar os CD e CI por pronomes e contraelos co verbo (tipo exercicio 6 da páxina 125)
  2. Xentilicios e patronímicos (páxina 139)
  3. Análise sintáctico: saber atopar ( mesmo que en lingua castelá páxinas 140-141 e 158-159)
  4. Suxeito e predicado e o núcleo de cada un.
  5. Tipo de predicado, verbal ou nominal
  6. Atopar o CD-CI-Atributo-CN (complementos do nome)
  7. Dentro de cada un dos complementos marcar os determinantes, núcleo e CN, así como o tipo de palabra de cada un.
  8. Diferenzas entre haber/a ver; hei/ei!;aí, ai!, hai (páxina 160)
  9. Acentuación: agudas, llanas , esdrúxulas, ditongos e hiatos. (repasar do trimestre anterior)
  10. Compresión oral (poñerase un audio que se repetirá dúas veces. Poderán ler as preguntas pero no contestar ata que remate a segunda repetición)

Contenidos examen trimestral lengua castellana

EXAMEN SEGUNDA EVALUACIÓN

1.Gramática (fotocopias): el adverbio, preposiciones, conjunciones, verbos: conjugación, modo (indicativo, subjuntivo, imperativo, formas no personales- infinitivo, gerundio y participio-), tiempo (presente, pasado y futuro + simple / compuesto), número y persona.

  • En ejercicios en los que se pregunte de manera individual.
  • Análisis morfológico

2.Ortografía: v/b, g/j, x/s, h

3.Análisis sintáctico: saber encontrar

  • Sujeto y predicado y el núcleo de cada uno.
  • Tipo de predicado, verbal o nominal
  • Encontrar el CD-CI-Atributo-CN (complementos del nombre)
  • Dentro de cada uno de los complementos marcar los determinantes, núcleo y CN, así como el tipo de palabra de cada uno.

4.Acentuación: agudas, llanas , esdrújulas, diptongos e hiatos.

5.Compresión oral (se pondrá un audio que se repetirá dos veces. Podrán leer las preguntas pero no contestar hasta que acabe la segunda repetición)